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每个人都应该敬畏生命,0-12岁的自然教育这样做就对了

叶佳妈妈 原创

2017-07-24 18:06

栏目:综合

年龄: 3-6岁6-12岁

全国的自然教育中,德国自然教育模式最先进,采取了森林教育+主题教学的模式。

700多家幼儿园里的孩子们,几乎整天都在森林里度过,他们在大自然中爬树思考、生火做饭、唱歌听故事,各种历练使得他们身体素质高、动手能力强,专注程度、合作精神等各方面的能力都很不错。

我觉得国内家长可以参考他们的自然教育方式,将孩子放到一个具有一定困难的环境中,能锻炼孩子坚强的个性、自立的能力,最重要的就是能够锻炼出克服困难的品性。孩子遇到了困难首先会想办法自己解决,如果自己无法解决,会去找同伴寻求帮助,这又锻炼了孩子的社会交往能力。

自然教育该如何进行呢?

0-3岁,孩子对世界产生了最初印象,他们可以敏感地辨别出环境是否对他有利。他们对大自然的感受是模糊而强烈的,他们纯粹是用清澈的眼睛和纯洁的心灵去观察这个世界。

这个年龄段是确定孩子“根性”的最佳时机,环境的清浊、视野的宽窄都将会影响孩子最初的性格,父母应该多带孩子到风景秀美的地方走走,让孩子感受日出和晨露、月光和星空。

3-6岁,是自然环境对孩子性格、智力影响的第二个阶段。孩子们已经具有了初步的分辨能力,但是判断力较弱,容易染上一些在他看来是有趣的,但是在家长看来是有害的习惯。 

父母可以先给孩子讲讲自然万物的功能、特点、变化和相互关系,孩子的自然教育应该有计划地、循序渐进地进行。

6-12岁,孩子们上学,可以从书本学到关于自然界的知识。他们拥有强烈的求知欲,喜欢分析不同事物。

家长可以给孩子一个笔记本,和他一起记录自然界中某一事物的特点和变化,带他们去山川河流野餐,鼓励孩子收集标本,鼓励他们做自然笔记,比如细数自然界中“悄无声息的声音”有哪些?(花开的声音、蚯蚓钻土、蚂蚁搬家等)

孩子们要亲近自然,体验自然,探索自然,融入自然,将自己看做自然的一部分,注重感受到了什么,才能体验到什么,当孩子全身心的投入时,才会产生一些奇妙的想法,才能有疑问想去解答。比如他们观察蜘蛛织网时会思考“为什么蜘蛛网不会粘住我自己”? 

家长可以和孩子探讨、模拟,看书、参观博物馆、上网查找资料,在这个过程中,孩子的好奇就变成“了解”知识的途径,我们想要的教育就变成自然而然地事情。当孩子们遇到阻力无法继续推进的时候,家长做点功课,提供一点帮助,等待孩子们把研究的结果做成小册子展示。

孩子们通过知识了解大自然的神奇和美妙,家长更需要“自然教育”激发情感、生成爱,尤其不能一方面教导孩子识记自然尊重动物,一方面踩死自然届的小生命。

大自然是唯一的老师,蕴含着无穷的智慧。每一个人都接受大自然的博大精深,每一个人都应该谦卑、敬畏自然,在内心生出一种学习和探索未知自然世界的动力。



声明:本文由U12家庭教育网签约作者苏小夜撰写,仅代表其个人观点。


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