给孩子讲故事,有什么好处?

叶佳妈妈 原创

2017-04-25 15:46

栏目:听和读

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文 | 叶佳妈妈

家长给孩子讲故事,不知不觉中,建立了良好的亲子关系!

故事不仅仅能为家庭建立良好的亲子关系,更是一家情感的主要链接!

白蛇传、九色鹿、黑猫警长等等,这代代相传、耳熟能详的故事,婆婆曾经讲给妈妈听,妈妈也曾讲给孩子听,在学校里老师也讲给孩子听,这故事是传承,更是维系感情的纽带。

童年时期,我们接触的故事,成年后仿佛还历历在目。父母长辈们讲过的故事,我们总能记得一些细节。故事就像一颗种子种在了孩子的心里,成长过程中,慢慢发芽、开花结果...然后小时候我们听到的故事,很轻易的记住的故事,在长大后就能发挥作用。

澳大利亚的苏珊·佩罗在《故事知道怎么办》中提到:《财富》杂志做过一个调查,一个人的成功与否,不在于他小时候拥有多少个玩具,最关键的是每天晚上陪伴他、给他讲睡前故事的那个人。

余光中也曾说:“童年,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格。 少年,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。 这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。 ”

家长给孩子讲故事,给孩子奠定了品格基础,爱听故事的孩子一定不会差!

现在,大多数的家长已经意识到故事的作用和带来的好处,开始给孩子阅读绘本!

一个绘本故事,作者、绘者得花好几个月甚至是好几年才能完成,家长不能只顾着给孩子讲情节而忽略细节,虽说孩子在听故事时可能在乎的是情节和高潮部分带来的快感,但那些图文细节中藏着的线索才是值得细细琢磨,反复去体味的!

家长给孩子讲绘本,给孩子传达一个情节,描述一件事的过程,讲明一个道理,家长在讲绘本中向孩子传授知识,教会孩子行为规范,教给孩子做人道理,其实,非要这么做吗?不一定!因为孩子在不同的阶段对同一个故事也会有着不同的见解!

比如,《会说话的蛋》这本绘本,孩子第一次听完可能会问世界上有双头牛和五颜六色的鸡吗?第二次听可能会害怕,因为里面提到了把头取下来放在腿上!可是忍不住再看再听时,孩子又说要像布兰奇一样言而有信,说到做到!后来再听再看时,又有了感悟,说要像布兰奇一样善良,不能像罗丝一样贪婪。

看,孩子不同年龄段的领悟也不尽相同。那些流传下来的故事总有它存在的道理,给孩子多接触一些这样的的故事,让纯真在他们心中萌芽。家长只要讲给孩子听,剩下的交给孩子自己去领悟!这样,故事的隐喻和教育作用比家长总结的“这个故事告诉我们什么道理”有用的多,孩子以后自然会做到善良、诚信、不撒谎。

给孩子讲故事,还可以增加孩子的记忆!

根据艾宾浩斯遗忘曲线,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。

故事的听说读写演,对孩子的记忆和表达也是一种锻炼!

因为故事具有连贯性,各种体裁,不同种类的书都能启发孩子、吸引孩子、感染孩子!所以,当一个故事讲完以后,家长可以趁热打铁,鼓励孩子复述、表演,可以帮助孩子增强记忆,也能增加亲子关系,还可以锻炼孩子的逻辑思维和表达能力,何乐而不为呢!

让孩子亲身演出来,孩子会发现故事具有神奇的自愈功能,能让孩子切身感受到故事的滋养和教育,比起家长的说教、感化和理论治疗更有效。

给孩子讲故事,还可以让孩子学会生存!

第一次听完《妈妈买绿豆》这个故事,某位家长就和孩子一起种了绿豆、泡了绿豆,煮了绿豆汤、吃了绿豆粥,还做了西瓜绿豆冰,孩子熟悉了整个过程,是不是从中掌握了一项生存技能?

在讲到《小泥人》时,有一位家长因为嫌脏没有让孩子玩泥巴,而是用面粉和水鼓励孩子揉捏,最后和孩子一起摊饼吃!虽然这位妈妈没有让孩子与自然亲密接触,但孩子也学会了做饼,现在每周都要做一次,整个过程妈妈无需再参与!

还有《团圆》提到的包饺子,让孩子懂得烧饭做菜,懂得生存,懂得感恩!

冰心老师曾经也说过“讲故事是孩子最喜闻乐见的,也是孩子最容易接受的一种教育形式!”,我觉得讲故事也是孩子最容易接受做家务、最容易学会生存的形式!

给孩子讲故事,还可以让孩子学会理财、经营能力等!

在《乌鸦面包店》系列里,这些故事让孩子认识财富、创造财富、学会理财和经验!

比如《乌鸦蔬果店》里,小乌鸦按颜色和种类将商品排列整齐,用统一的策略定价销售,再后来用数量折扣的方法提高销量增加利润,最后根据用户的心理需求,在水果上画上可爱的笑脸来赢得女性的注意…

某位一年级的同学看完了这套书,就涌起了自己动手做饼干来创业赚钱的想法!是不是很棒?

有些难以启齿的话题,也可以通过讲故事来解决。

还有一些问题,孩子的好奇程度超乎家长的想象!比如在讲故事时,孩子会问“结婚”是什么意思?说要和家长结婚!再比如孩子会问 他是从哪里来的,爸爸妈妈怎么生出他的…这些问题啊,可能超乎家长的知识范围,或者让家长尴尬到抓狂,但这说明孩子在思考啊,我们总不能不给孩子讲性教育吧!这个时候,故事就帮上大忙啦!《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》精子《小威向前冲》等等故事,是虚拟的,又是真实的,而他们又将一些点融合在一起,解决了家长难以启齿的问题,让亲子交流变得没有障碍!

和孩子讲故事、编故事,培养一个优秀人才!

每一篇故事的背后都有一些问题,家长可以引导孩子提问、思考,但也不必局限。每个家庭的情况都不一样,每个孩子的个性也是独特的,家长要因材施教因人施教,再没有比家长更了解自己孩子的人了,而家长可以在故事的基础上,结合孩子自身的情况,创编好故事。

家长可以用启发引导式提问,引导孩子续编,也可以鼓励孩子改编另一个故事结局,如果能力有限可以仿编,或者跳出故事重新创编。

在编故事的过程中,孩子会根据自己的兴趣点或者在意的东西来编故事,这是亲子沟通的好机会,家长可以在故事中发现孩子的关注点,而创编故事又培养了孩子逻辑思维、语言表达能力,提升了孩子的想象力,训练了孩子的发散性思维!

多给孩子创编故事,可以培养孩子的想象力、思考力、逻辑推理能力、专注力,好的故事所蕴含的积极向上的正能量,还会教给孩子为人处事的道理,塑造良好性格,会让孩子的心灵得到灌溉、滋养,让孩子在人类智慧的光芒下茁壮成长!

最后,我们希望更多的家长用故事让孩子了解世界,感受幸福!让我们一起用故事和睦家庭,助力成长,强大孩子的未来。


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