为什么要给孩子讲故事...

叶佳妈妈 原创

2017-04-24 17:39

栏目:听和读

年龄: 0-3岁3-6岁6-12岁

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文 | 叶佳妈妈

为什么要给孩子讲故事...

讲故事可以保命,讲故事可以净化别人心灵!

不知道大家是不是知道1001夜(天方夜谭)的由来?

某位国王生性残暴,他每天娶一位少女,第二天早上就杀掉,宰相的女儿为了拯救无辜的女子,自愿嫁给国王,用讲述故事方法吸引国王。

她每天晚上都控制好讲故事的节奏,每次讲到最精彩的地方,天刚好亮,国王为了继续听故事就没有杀她,就这样过了1001夜,国王突然醒悟,不再滥杀无辜...

由此可见,给别人讲故事不仅仅可以保命,还可以净化别人的心灵!那家长给孩子讲故事是不是也一样,有净化孩子心灵的作用呢?

家长给孩子讲故事可以让婴儿学会说话!

当我们还是个婴儿时,和家长亲密的依偎在一起,用耳朵接受信息,听家长讲故事,慢慢的,我们就会对语言产生一种奇怪而美妙的感觉,家长的语言每天都给我们刺激,我们就对语言产生了一种美好的体验,渐渐的我们长大,自己模仿着开口说话。这时,我们已经经历了从听到说的过程,我们能用嘴巴来表达信息,于是我们开口说话。可见,家长给孩子讲故事让婴儿学会了说话,故事起到了滋养的作用!

家长给孩子讲故事可以让幼儿学会与人交流!

当我们渐渐长大,父母会把故事融入日常生活,比如家长给我们讲《小蝌蚪找妈妈》时,用上重复的语句故事,和我们交流,让我们开口说词语“妈妈”和句子“您是我的妈妈吗”,而孩子呢,就会模仿大人的行为举止,学大人说话的语气,慢慢的学会了与人交流,为后来的戏剧奠定了发展。

父母从找妈妈讲到猴子捞月,从讲到小红帽讲到神笔马良,教会孩子交流,教会孩子多观察身边景色,从教会孩子注意安全问题再到有好的品行性格,故事是不是也起到了教育的作用呢?

家长给孩子讲故事可以让孩子更有想象、创造力!

到了3-6岁,我们上幼儿园,我们的生活更五彩斑斓!这时,我们的童年就是一个个故事组成!只要一听见“很久很久以前”就会安静,想象着接下来怎么样了!

当父母或老师讲故事了,我们的思绪就会跟着故事一起,踏上一段奇妙的旅程。

一个又一个的故事连接在一起,就像在我们的脚下铺上一片片七彩祥云,带着我们上天入地,又仿佛给我们插上了想象的翅膀,带领我们在故事里翱翔。而这些故事就给了我们很多的动力,影响我们的一生,慢慢的带领我们进入了天堂的大门。

我们跟着老师、家长,走入故事殿堂,亲身经历了所有的场景,形成了内心的图像,随后我们会把这些图像还原,不知不觉的画了出来,有的加上想法,比如给车画上翅膀,这就是创造。这时,可以算是一辈子最美好的故事时光!

家长给孩子讲故事可以增加生活的乐趣!

故事里的对话帮助孩子想象和理解,口语化的对白使得我们更容易接受。

比如《11只猫开饼店》这个故事。11只小猫有了卖不掉的土豆饼时就谈论“今天是土豆饼,明天还是土豆饼。”“土豆饼,土豆饼,净是土豆饼!”“啊!土豆饼,我已经吃腻了!”“我连看都不想看了!”“好想吃美味的烤全鸟啊!”“烤全鸟,我也想吃啊!”“啊——烤全鸟!”

家长在给孩子讲故事时,就要用不同的声音模仿说话,时而捏着嗓子,时而压着嗓子,那孩子就会很好奇,原来声音是可以这样的啊,孩子自己也会尝试用不同的声音进行角色扮演这个故事,慢慢的过渡到生活中,在现实里扮演父母,扮演妈妈生气,模仿爸爸运动,而家长看见孩子模仿的动作神态,是不是觉得很有意思呢?

这个案例运用到生活里也是很有意思的。

某天,奶奶给孩子吃饼干,孩子冒了句“今天是小熊饼”“明天还是小熊饼”,奶奶不以为然,回了句“不吃小熊饼你想吃什么”,而妈妈在听到这句话的反应却是“孩子接连吃了几天的小熊饼了,明天带孩子吃披萨饼去”,于是顺口接下去“小熊饼,小熊饼,净是小熊饼”,孩子一听来神了,把想说的不敢说的话接了下去“啊!小熊饼,我已经吃腻了!我连看都不想看了”,妈妈也表达带他吃披萨的意思“好想吃美味的披萨饼啊”,孩子自然而然的接上“披萨饼,我也想吃啊!”最后,母子俩异口同声的说“啊——披萨饼!”奶奶听见了,说“披萨饼不要钱吗?”孩子立即回奶奶“故事里是这么说的!”奶奶懵了,母子俩却相视一笑,妈妈对孩子眨眨眼,孩子悄悄比了个手势,约下了吃披萨的日子。这是母子俩的暗语,是别人不知道的小秘密,当然最后这对母子,在瞒着奶奶的情况下大快朵颐,吃了披萨!

再比如《11只猫开饼店》的后面,来了一只阿呆鸟,吃完了土豆饼,还说“家乡有兄弟姐妹,一共有3只,3只,3只,和2只呢。”3只,3只,3只,和2只,一共是多少呢?11只!孩子在听故事时,心里会默默的计算吗,那听故事的孩子是不是也潜移默化中学习了计算呢?这个孩子运用到生活里,也是很有趣的,比如会和奶奶讨价还价吃巧克力豆,想吃2个、2个和3个...

家长给孩子讲故事,不知不觉中,也建立了良好的亲子关系!



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